Bilan de compétences

Formation créée le 03/12/2024. Dernière mise à jour le 09/03/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
10,0/10 (1 avis)

Type de formation

Distanciel

Durée de formation

24 heures (12 jours)

Accessibilité

Oui

Financement CPF

Formation finançable CPF
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Bilan de compétences


Le bilan de compétences permet d’analyser ses compétences professionnelles et personnelles, ses aptitudes et ses motivations en appui d’un projet de reconversion, d’évolution professionnelle ou de formation (source www.travail-emploi.gouv.fr).

Objectifs de la formation

  • Analyser ses compétences personnelles et professionnelles, ses aptitudes et ses motivations.
  • Définir son projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation.
  • Utiliser ses atouts comme un instrument de négociation pour un emploi, une formation ou une évolution de carrière.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Salariés du secteur privé, travailleurs indépendants.
  • Demandeurs d’emploi.
  • Agents du secteur public.
  • Titulaires de compte personnel de formation.
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Le bilan de compétences mentionné au 2° de l'article L. 6313-1 comprend, sous la conduite du prestataire effectuant ce bilan, les trois phases suivantes :
  • 1. Une phase préliminaire qui a pour objet : a) D'analyser la demande et le besoin du bénéficiaire b) De déterminer le format le plus adapté à la situation et au besoin c) De définir conjointement les modalités de déroulement du bilan.
  • 2. Une phase d'investigation permettant au bénéficiaire soit de construire son projet professionnel et d'en vérifier la pertinence, soit d'élaborer une ou plusieurs alternatives.
  • 3° Une phase de conclusions qui, par la voie d'entretiens personnalisés, permet au bénéficiaire : a) De s'approprier les résultats détaillés de la phase d'investigation b) De recenser les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels c) De prévoir les principales modalités et étapes du ou des projets professionnels, dont la possibilité de bénéficier d'un entretien de suivi avec le prestataire de bilan de compétences.

Équipe pédagogique

Angélique ETTEL, consultante en bilan de compétences

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Emargement
  • Evaluation de l’atteinte des objectifs dans le document de synthèse final
  • Satisfaction à chaud et à froid
  • Certificat de réalisation / attestation de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Méthodes et modalités pédagogiques : L’accompagnement se déroule sous forme d’entretiens individuels, de passation de tests, de recherches guidées et d’exercices d’auto-analyse. Les modalités pédagogiques alternent des approches inductives (exploration du vécu, mise en situation, introspection) et déductives (analyse de données, interprétation des résultats de tests), favorisant ainsi la mobilisation de la personne, la co-construction du projet et la mise en dynamique. La démarche s’appuie sur une pédagogie active, centrée sur la personne, visant à renforcer son autonomie, sa capacité à décider et à s’engager dans la construction de son projet professionnel. L’analyse réflexive, l’expression libre des aspirations, la confrontation aux réalités du marché et la mise en perspective des compétences mobilisables sont au cœur du processus.
  • Outils utilisés : Grilles d’analyse partagée de situation, fiches de compétences (acquises, transférables, projetées). Tests psychométriques et motivationnels via la plateforme Central Test (Profil Pro 2, Vocation, etc.). Ressources documentaires métiers : Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP), base métiers France Travail, fiches métiers, outils d’enquête. Supports méthodologiques : tableau des verbes de compétences, protocoles de visualisation, grille de valeurs, plan d’actions. Documents de synthèse pour l’élaboration et la restitution du projet.
  • Posture professionnelle : Le consultant adopte une posture bienveillante, non jugeante, neutre et confidentielle, en conformité avec le code de déontologie applicable aux professionnels de l’accompagnement. Il agit comme facilitateur du processus, garant du cadre, et assure une écoute active, un questionnement structurant et un accompagnement à la prise de décision. Il veille à l’autonomisation progressive du bénéficiaire, à la valorisation de ses ressources internes et externes, et à la formalisation réaliste de son projet professionnel.
  • Moyens matériels : Le bilan se déroule en présentiel et/ou à distance selon les modalités définies avec le bénéficiaire. Les moyens mis à disposition incluent : Un espace d’accueil confidentiel adapté aux entretiens individuels. Un accès aux outils numériques sécurisés pour les passations de tests et les recherches métiers. Des supports de travail individualisés remis au bénéficiaire tout au long du bilan.

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
10,0/10 (1 avis)

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Le bilan de compétences permet au bénéficiaire d’élaborer son projet professionnel et/ou son projet de formation.
Modalité d'obtention
  • Pas de certification

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Pour tout aménagement de formation, contactez notre référente PSH : Angélique ETTEL - afpesport@gmail.com - 0631174050